En esta edición de la revista paranormal se recuperan las primeras experiencias de los docentes en formación de 4° semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Español, todas ellas referidas a los procesos de interacción con los estudiantes de Educación Secundaria, durante las prácticas de conducción, en la asignatura de Español. Los escritos dan cuenta no solo de las experiencias sino también de las emociones, preocupaciones, angustias, conflictos y logros en estos primeros acercamientos a la práctica docente.
Puede apreciarse también las experiencias vividas en la relación con las autoridades educativas escolares y con padres de familia, lo que pone de manifiesto la complejidad que implica el desarrollo de la práctica docente y su articulación con los diferentes actores educativos involucrados en ella. Además los escritos confirman que el gusto por la docencia no siempre proviene de la vocación, sino también de la interacción con los estudiantes.
